Значение дидактической игры в жизни ребенка

927
Фото-5

Каждый ребенок это исследователь целой вселенной. Он родился, но знания в его голове не могут появиться из ниоткуда, поэтому родители и воспитатели помогают их получить в структурированном виде. Когда знания получаются в разрозненной форме (хаотично из каждой области), они не сохраняются в первоначально задуманном виде. Да и полученные знания нужно перевести в опыт, и предложить его использовать малышу самостоятельно. Хотя в череде бесконечных "почему" и "что это такое" есть место неожиданным вопросам, ответы на них мы стараемся построить максимально полными и структурированными. Поэтому применяя дидактические игры в развитии детей, вы помогаете им получать нужную информацию вовремя и развиваться гармонично.

Фото-4

Дидактическая игра в жизни ребенка

Если говорить в целом об игре в жизни ребенка, то ее роль очень весома. Именно во время игр малыш познает мир, учится строить взаимоотношения и познает сущность вещей. Во время обычной игры ребенок не имеет никаких установок, поэтому строит с учетом только своих интересов сам процесс, привлекая в него интересных ему участников и игрушки.

Таким образом игра, это свободная деятельность, которую малыш принимает на свой счет как "настоящее" действо. Она способная полностью захватить мысли играющего, и увлечь в этот удивительный мир, в котором он не будет ощущать ни времени, ни упадка сил.

Разница с дидактической игрой в данном случае существенная. Призванная обучать и проводить ряд интересных, но при этом познавательных занятий, отличает данный вид детской деятельности, и позволяет упросить процесс заинтересованности в обучении самих детей. Таким образом, дидактическая игра и ее регулярное использование на занятиях с детьми в детских садах или дома, помогают получить им и усвоить полученные знания.

Фото-3

Цель дидактической игры

Как и любое обучающее занятие, дидактическая игра имеет свою цель. Так как в возрасте уже после двух лет ребенок старается узнать, как можно больше об окружающем его мире, то и игры направлены на это. С помощью дидактических игры у ребенка развиваются такие навыки как:

  • Внимательность;
  • Логическое мышление;
  • Память;
  • Мелка моторика;
  • Аккуратность;
  • Речь;
  • Наблюдательность;
  • Реакция.

Разнообразная деятельность во время игры позволяет понять и узнать много интересного, а также отточить навыки:

  • Во время использования дидактической игры дети учатся сравнивать предметы по их размеру, получают знания и фиксируют понятие "мало-много", "больше-меньше".
  • Изучают животных, деревья, растения, птиц. Понимают, что у них есть детки, запоминают как зовут каждого.
  • Понимают как можно сгруппировать предметы по форме, цветы, содержанию и назначению.
  • Умеют выстраивать логические цепочки, например, как в игре со сказкой, которую ребенок должен вначале по картинкам определить, что шло первым этапом, а что было дальше.
  • Как следствие пересказов, дети начинают развивать свою речь и если подобные занятия проводить регулярно, то вы в скором времени поймете, что словарный запас малыша велик, и помогает ему четко выражать свои чувства и мысли. Малыши все чаще начинают общаться друг с другом, рассказывая и делясь своими переживаниями о происходящем. Постепенно выстраивается грамматический строй речи, сама речь совершенствуется с помощью применения дидактических игр.
  • Ребенок учатся выдержке и возможности говорить только после определенных действий. Например, не говорить хором ответ, а держать руку молча пока его не спросят. Поверьте, для ребенка хуже такого испытания быть ничего не может, но выдержку тоже надо тренировать. Ведь в саду у него более мягкие правила поведения, в школе - только их четкое соблюдение дает возможность хорошо учиться.

Фото-2

По своей сути использование дидактических игр в жизни детей помогает перейти от обычной деятельности к обучающей в легкой форме. То есть, играя ребенок не замечает, как получает новые знания, для него этот процесс становится естественным. Во время игры он начинает познавательную деятельность, а так как порой полученных знаний мало, то его любопытство берет верх, инстинкт исследователя помогает получать и усваивать уже более углубленные знания на интересующую его тему. В данном случае важно со стороны воспитателя или родителя уловить этот момент и не перегрузить дополнительной информацией.

Участвуя в дидактических играх дети получая необходимые знания, целью которой и стоит использование игры, овладевает определенным рядом знаний, добиваясь результата. В случае, если малыш не смог усвоить полученные знания – это говорит о том, что первоначальные знания для него были непонятны. Таким образом они требуют дополнительных прояснения до момента пока не усвоятся.

Кстати, дидактическая игры на подражание звукам животных несет в себе большую нагрузку по формированию речевого аппарата малыша. Как бы вы не старались играть только в тихие игры, нельзя их обходить стороной. Для примера, вы можете собрать картотеку животных и птиц, которым будете подражать. Кроме того, что ребенок запомнит как звучат животные, он сможет усовершенствовать свою речь, сделать ее более правильной.

И еще, как и в любом виде деятельности, во время применения дидактической игры с детьми вы должны поощрять победителя, говоря о том, что именно сейчас ребенок старался и делал все, что бы стать им. Отмечайте похвалой его старания, такое признание очень важно для каждого ребенка.

Фото-1

Итоги

Множество игр может придумать сам ребенок, но только из-за недостатка знаний и опыта он будет делать это достаточно однобоко. Поэтому применяя дидактические игры в жизни ребенка, вы вносите существенный вклад в его образование. Закладывая правильный фундамент, вы предоставляете ребенку возможность выбора не только самих игр, но и в момент, когда малыш подключает фантазию он использует полученный ранее опыт, моделируя его между направлениями, создавая что-то новое для себя. Значение дидактической игры в жизни ребенка велико и этот факт никак нельзя недооценивать. Регулярное применение игр дает свои ощутимые результаты достаточно быстро. Поэтому играйте с детьми, старайтесь проводить с ними как можно больше свободного времени, и учите их и у них. Закономерность здесь достаточно простая: чем больше и качественнее вы будете проводить с ними времени, тем лучше вы их будете понимать, знать об их переживаниях, удачах и поражениях, страхах и победах!

Фото и видео: свободные источники Интернет

ОСТАВЬТЕ ОТВЕТ

Пожалуйста, оставьте ваш комментарий
Введите ваше имя