Содержание статьи
- 1 Самооценка ребенка дошкольника (младшего и старшего дошкольного возраста)
- 2 Самооценка детей школьного возраста
- 3 Самооценка у детей с нарушением речи, у детей с ЗПР (задержкой психического развития)
- 4 Самооценка ребенка: книга для родителей
- 5 Самооценка личности ребенка: полезное видео
- 6 Вам будет интересно
Самооценка ребенка дошкольника (младшего и старшего дошкольного возраста)
Самооценка – это сложная конструкция, а ее формирование – длительный и многогранный процесс, подверженный влиянию множеству факторов.Какой же бывает самооценка
- Заниженная (малыш чувствует себя ущербным, негативно относится к себе, испытывает страхи и неуверенность).
- Завышенная (кроха переоценивает свой потенциал и возможности, игнорируя недостатки).
- Адекватная («золотая середина», ребенок воспринимает себя таким, какой он есть, со всеми достоинствами и недостатками).

ОСОБЕННОСТИ! Дайте малышу возможность почувствовать свои успехи. Для этого не требуйте от него того, что ему не под силу. Ведь ребенок, который не любит рисовать, вряд ли станет художником. Позвольте крохе заниматься любимым делом, которое хорошо у него получается и приносит удовольствие и положительные эмоции.
Когда наступает период подготовки к школе (от 5 лет и до 6-7 лет), на восприятие его собственного «Я» влияют не только родители и психологический климат в семье. Малыш повзрослел, научился оценивать свои поступки, по-своему их анализировать. Он уже воспринимает себя как личность, постепенно отделяясь от матери. Кроме того, многие малыши этого возраста уже прошли этап социализации в детском саду. Они научились взаимодействовать с другими детьми и чувствовать себя частью большого коллектива.

Самооценка ребенка тесты
Для определения степени самооценки используют различные виды диагностики, самыми распространенными из которых являются тесты. «Лесенка» и «Смешные человечки» наиболее популярные из них.- Тест «Лесенка». На нарисованной 10-ступенчатой лестнице попросите ребенка расположить себя на той ступеньке, на которой он себя видит. Объясните, что плохие детки должны находиться на самой нижней ступеньке, хорошие – на самой верхней. Рисунки на 4-7 ступени свидетельствуют об адекватной самооценке, на 1-3 – о заниженной, на 8-10 – о завышенной.
- Тест «Дерево». Крохе необходимо показать рисунок, на котором изображено дерево и сидящие на его ветках человечки. Попросите карапуза обвести ярким фломастером того человечка, который больше всего напоминает ему себя. После – того человечка, на месте которого он бы хотел находиться. Скачать изображение для проведения теста, а также детальную интерпретацию результатов к нему вы сможете в интернете.
Самооценка детей школьного возраста
Самооценка детей младшего школьного возраста зависит не только от собственного восприятия, но и от оценки других людей, учебно-воспитательного процесса, общения со сверстниками, успеваемости в школе и многих других факторов. Первоклассник сталкивается с новым персонажем, который оказывает непосредственное влияние на формирование многих личностных качеств – учителем. Первые школьные годы особенно сложны для малыша, он переживает новый спектр эмоций, проводит сложную психологическую работу над собой. В это время родителям особенно важно быть внимательными и понимающими, ведь даже на маленького человека с огромным потенциалом можно повесить ярлык неудачника.

Самооценка у детей с нарушением речи, у детей с ЗПР (задержкой психического развития)
Самовосприятие малышей с задержкой психического развития (ЗПР) зачастую требует коррекции и тщательного контроля со стороны родителей и учителей. У этих детей недостаточно сформированы такие мыслительные процессы, как анализ, обобщение, кроме этого нарушено восприятие, внимание, а также качество познавательных процессов. Малыши быстро утомляются, эмоции их поверхностны и неустойчивы. Задания, с которыми с легкостью справляются их сверстники, зачастую вызывают у них сильные затруднения.
ВАЖНО! Не перехваливайте ребенка, старайтесь поощрять, когда он действительно этого заслужил. Ведь излишняя похвала может способствовать формированию завышенного самовосприятия.
Самооценка у детей с ЗПР имеет свои особенности. В большинстве случаев она отклонена от нормы, отличается противоречивостью и неустойчивостью. Сравнивая себя с другими, такие малыши часто страдают комплексом неполноценности, повышенной неуверенностью и тревожностью. Особенно остро это ощущается, когда ребенок имеет трудности в обучении, получая те задания, которые ему не под силу.
В других случаях, взрослые, «искусственно» нахваливая ребенка, стараясь этим компенсировать его особенности развития, оказывают ему «медвежью услугу». Тот, в свою очередь, начинает переоценивать себя и свои возможности. Он не способен проводить адекватную оценку своих поступков и действий.
В наше время задержка психического развития поддается коррекции и дети с такими проблемами, при правильном организованном учебно-воспитательном процессе, поддержке со стороны родителей, регулярном проведении тестирований и коррекционных мероприятий добиваются хороших успехов и даже интеллектуально не только догоняют сверстников, но и зачастую превосходят их. Такая же ситуация и в случаях педагогической и психологической практики с детьми с нарушениями речи.
Самооценка ребенка: книга для родителей
Для того чтобы подробнее понять природу формирования детской самооценки вам понадобится специализированная литература. Следующие издания наиболее популярны среди читателей.- «Самооценка у детей и подростков», Гюру Эейстад.

- «Кризисы детского возраста. Формируем здоровую самооценку», Елена Новиченкова.
Еще никто не комментировал, станьте первым!
Комментировать